学校各有关单位：

根据《河南省教育厅办公室关于做好2025年教师教育课程改革研究项目申报和2024年项目结项工作的通知》（教师函〔2024〕604号）要求，为做好本年度教师教育课程改革研究项目结项和立项推荐工作，现将有关事项通知如下：

一、2025年省级教师教育课程改革研究项目立项工作

（一）项目类别

教师教育课程改革研究项目包括重点项目、一般项目两类。重点项目研究期限为2年，一般项目研究期限为1年。

（二）申报限额

河南省2025年河南省教师教育课程改革研究项目实行限额申报，其中我校申报限额为重点项目1项、一般项目2项。学校将在各相关单位人员申报基础上组织专家评审，择优推荐申报。

（三）申报要求

1.人员要求

（1）项目负责人必须具有中、高级专业技术职称，有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力，有较强的组织和协调能力。其中，重点项目负责人要求具有高级职称或博士学位。

（2）项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者，承担实质性研究工作，挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。同时，项目负责人在相关领域要有一定的研究积累，并能按要求参加省教育厅组织的项目中期检查、阶段性验收等，汇报课题研究进展及成果。

（3）项目负责人原则上只能主持申报1个项目。作为主要参加者原则上不能超过2个项目。已列入教育部、全国或省哲学社会科学规划办公室、省教育厅、省级以上教育科学研究机构、学会、教改项目及其他单位立项的项目不得重复申报；已获得省级以上教师教育成果奖的项目，不再重复申报。

（4）高等院校实施“双导师制”中聘请的兼职教师可以作为课题主持人进行申报。支持和鼓励高等学校与中小学教师、县级教师培训机构教师、基础领域教育科研人员联合申报教师教育课程改革研究项目。

（5）项目组成员不超过8人（含主持人），同时必须有中小学教师或基础教育领域教学研究、教育科研、教学管理等人员的参与，基础教育领域相关人员占比原则上不少于30%。

2.课题要求

（1）教师教育课程改革研究项目立项范围包括中小学幼儿园教师的职前培养、新入职教育和职后的专业发展，以及高等师范教育服务于基础教育改革与发展的相关领域。不在上述范围的研究项目不予立项。

（2）课题研究强化实践的价值取向，着力解决实践问题，必须紧扣所研究的课题内容，有系统翔实的文献综述，有科学、可行的研究路线和技术方案，重点突出，难点明确，创新点清晰，按时呈报研究成果，确保成果质量。

（3）课题研究内容要重点关注当前我省教师教育改革发展的重点工作，聚焦教师教育课程改革，突出针对性、实效性和可操作性，体现理论创新、方法创新的取向。

（4）结合我省教师教育改革发展急需，优先支持高等学校围绕弘扬教育家精神、教师教育职前职后一体化、教师发展支持服务体系、教师资格制度改革、紧缺学科教师培养等重点工作开展调查研究。

（三）工作要求

1.项目负责人要如实填写申请材料，并保证没有知识产权争议。凡在申请中弄虚作假者，一经发现并查实后，除取消项目申请资格外，并对有关责任人给予通报批评。

2.各单位负责对申请者的资格和申报的课题进行初审，要严把质量关，规范申报材料，按时提交。

（四）材料提交

请项目申报人2024年9月30日前，登录校内评审平台:http://zhzhu.zlgc2.chaoxing.com/，提交电子版立项申请书(附件1）、项目支撑材料、项目申报汇总表(附件2）。学校组织专家评审后，被推荐的项目需在10月9日前，使用“河南省教师教育课程改革研究项目管理系统”进行网上申报。

二、2024年省级教师教育课程改革研究项目结项工作

（一）结项范围

1.2022、2023年度河南省教师教育课程改革研究重点项目。

2.2023、2024年度河南省教师教育课程改革研究一般项目。

3.经省教育厅批准同意延期结项的往年项目。

（二）结项条件

重点项目、一般项目的结项条件按照《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法（试行）》（教师〔2013〕840号）(附件3）执行。

（三）结项流程

项目主持人提交《河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表》(附件4）、《河南省教师教育课程改革研究项目结项统计表》(附件5）及支撑材料（包括相关论文、著作、研究报告，查重检测报告，专家评审意见，研究成果获奖和应用情况证明材料等），报送至邮箱20226162@zzut.edu.cn。经学校签署审核意见后，在10月9日前，使用“河南省教师教育课程改革研究项目管理系统”进行结项申报。

联系人：侯莉云，联系方式：56889517。

                          教务处

                           2024年9月25日